Viver, Brincar e Sentir nas Cores da Imaginação

Campo(s) de Experiência

• O Eu, o Outro e o Nós

• Traços, Sons, Cores e Formas

• Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

 

Objetivo Geral

• Promover a compreensão e valorização dos sentimentos próprios e do outro, por meio da vivência lúdica e da expressão artística, favorecendo o respeito às diferenças e o desenvolvimento da criatividade.

 

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento

• (CG.EI03EF09d.d) Desenvolver a capacidade de fruição diante dos textos literários, ampliando seus conhecimentos estéticos e poéticos.

• (CG.EI03EO01b.d) Participar de decisões coletivas, aceitando a escolha do grupo, mesmo que seja diferente da sua.

• (CG.EI03TS02c.d) Explorar variadas possibilidades de usos e combinações de materiais de suporte, objetos e recursos tecnológicos, para criar e recriar arte gráfica, plástica e musical, apropriando-se de diferentes manifestações culturais.

• (CG.EI03EF03.s) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

 

Conhecimentos e Experiências

• Ampliação da capacidade de observação, da criatividade e do senso crítico, refinando o repertório cultural com vivências em diferentes manifestações artísticas e sociais.

• Reconhecimento da existência do outro como ser independente, com sentimentos, necessidades e desejos distintos dos seus, respeitando as diferenças de gênero, etnia, religião e de estrutura familiar.

 

Encaminhamento Metodológico

A professora reunirá o grupo em roda e realizará a contação da história “O Menino Azul nas Cores da Imaginação”. Após a leitura, conduzirá uma conversa reflexiva, levando as crianças a se colocarem no lugar do personagem, questionando quais sentimentos o Menino Azul estava tendo, como medo, tristeza, ansiedade ou solidão.

Em seguida, a professora proporá uma atividade de montagem de um quebra-cabeça, utilizando uma ilustração do livro que represente o momento em que o personagem se encontra feliz com seus amigos, estimulando a colaboração e a percepção das emoções na história.

No segundo momento, acontecerá uma proposta lúdica, em que cada criança confeccionará um boneco azul, utilizando tecido, para levar para casa. O objetivo será que compartilhem a história com suas famílias, cuidem do boneco e, posteriormente, relatem como foi essa experiência.

Por fim, a professora organizará o “Dia do Colorido”, em que cada criança poderá ir à escola vestindo a cor que mais gosta, vivenciando, na prática, a mensagem da história sobre diversidade, respeito e alegria nas diferenças.

 

Recursos

• Livro “O Menino Azul nas Cores da Imaginação”

• Quebra-cabeça com imagem do livro

• Tecido para confecção do boneco

• Materiais diversos: cola, tesoura, enchimento, linha, agulha (ou cola quente) conforme viabilidade e segurança

 

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, realizada por meio da observação das interações, das produções e da participação das crianças nas atividades propostas, considerando como expressam suas percepções sobre os sentimentos, as diferenças e a convivência em grupo.